多益小學堂。我的英文課（一）

公司以往在內部即有開英文課的前例，但我除了時間有問題之外，也缺乏勇氣，從沒想過好好利用既有的資源。

現在住台北時間問題解決了；孩子也開始學習國際語言～英文，希望可以以身作則用功一點；再者，因為開始嘗試自由旅行，希望可以增加一點自己的底子也許未來可以走再廣一些；最後一點是工作上（監考時）希望也能提升自己的能力～好像也沒藉口再逃避了！

這期的多益小學堂在人事部剛發出公告時，想著～搶救我的菜英文吧！
我就速速回信報了名。

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第一講的開學儀式裡，校長要求大家～閉上眼睛，做二件事。

第一、面帶微笑，誠心誠意的說出「我原諒我的英文老師！」
第二、接著告訴自己「我一定可以把英文學好！」

校長提到～每個人在學習英文的過程中之所以學不好，可能因為某些「傷痕」導致，但我們應該忘掉過去的傷痕，可以重新來過，我要對自己的學習充滿信心，善用秘密法則（吸引力法則），積極正向的態度學好英文。

上述二項自我宣誓的話說完，的確有一種放下與輕鬆的感覺，同班同學大家開心的接著上課。

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「中文老師敎英文」，是小學堂的獨特教學方式。

例＞　Ｑ：What is你的名字？
　　　Ａ：My name 是茱利亞.
　　　Ｑ：How many 杯子？
　　　Ａ：二個.

因為很多人反應學英文學到文法就容易卡住，因此獨創了中文的英文教學法，透過大家熟悉易懂的母語～中文，來理解情境，再加上已經會的英文字彙，以中英夾雜卻符合正確的文法邏輯的方式說英文。

按照計畫，前三堂課同學必須背通１００個單字，透過造句及自己編寫成的短文並反覆練習來加速記憶。這種方式再我寫完第二課的作業後，的確有感成效。

第二課作業是將３５個單字，以「海外遇難記」為主題，寫成一篇短文。

* 單字表 *

英文單字	中文意義	單字	中文意義
act	起作用	hospital	醫院
give	給	lip	嘴唇
around	附近	throut	喉嚨
just	恰好	belly	肚子
later	離開	mind	介意
foot	腳	minute	一會兒
want	要	side	邊
guide	指引	opposite	對面
leave	離開	move	移動
short	短的	bleed	流血
distance	距離	knee	膝蓋
emergency	緊急狀況	leg	腿
look for	尋找	pleasure	榮幸
need	需要	question	問題
head	頭	response	回答
neck	脖子	service	服務
heart	心臟	well	很好地
follow	跟蹤

* 我的自撰短文 *

 【Julie的海外遇難記】

距離我即將要離開美國回到台北只剩一天時間，不料竟遇到緊急狀況。晚上在住處附近我感覺給壞人跟蹤，我心臟跳得超快，然後邊加緊移動腳步。我嚇得頭痛、脖子僵硬、嘴唇發白、喉嚨乾渴、肚子絞痛、慌亂間摔一跤雙腿與膝蓋都受傷還流血不止，結果～原來只是一個路人在尋找有人指引他的方向問題，我便不介意的用最簡短的方式回答他。一會兒以後我的傷口開始起作用～痛死了需要治療，恰好在對面就有家醫院，我很榮幸的在那裡接受很好的照顧與服務，真是感謝呀！

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文章內容好壞並不重要，這只是自己編造的故事，為的是讓自己有系統、更快速的記住這些單字的方式。第二課的作業完成後自己已經默寫了五次，這一次我已經可以有效的將３５個單字通通記到，先寫出中文意義＞再寫出英文單字，效果還不錯！


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