課程第二週某天，老師在上課前問我可以先看一段約５分鐘的影片嗎？我同意後，才開始播放，他的構想是看完影片後，我們可以討論一下觀後想法。結果，還沒播完，我就先哭了，老師看我哭了，他則慌了，趕緊要遞衛生紙給我，我說我有手帕，告訴他沒關係。後來，他說他的另一個學生看了影片也和我一樣，她也哭了，一問名字，竟是跟我同梯也是女單宿舍鄰居的日本同學K君，結果引我會心一笑。
A SIMPLE ACT OF CARING CREATES AN ENDLESS RIPPLE
老師好奇我的哭點是什麼？
我說：這個故事讓我深深感覺自己真的過得很幸福，雖然不是太有錢，但生活上什麼都不缺。而影片中的小孩、大人、與年輕人間那股愛與關懷的漣漪效應，與體貼的心，實在讓人感動，所以哭了。
原來，這個影片中的年輕人很自然的送給小女孩一個蛋糕，是源自他小時候所收到一個愛心蛋糕，並且真心的實踐送蛋糕的老先生留給他的一句話『A SIMPLE ACT OF CARING CREATES AN ENDLESS RIPPLE』，老先生希望他長大後行有餘力也能去關懷其他需要幫助的人。而他茫茫人海中送出的關懷的蛋糕，正是多年後那位老先生的小孫女，日子再苦也想給她的爺慶祝生日的蛋糕。爺爺問清來龍去脈後從小孫女手上看到年輕人也留了『A SIMPLE ACT OF CARING CREATES AN ENDLESS RIPPLE』一行字的紙條後，臉上泛起溫暖的笑容，因為這朵美好的漣漪餘波未停，一直溫暖著需要被關懷的你、我、他。
：：：：
說說我與一些年輕人關於的旅遊二三事
最近與這些年輕老師們聊著時，我特別感覺自己應該更為謹慎自己的作為與態度，主要因為彼此生活環境的不同，例如：出國旅行這件事在我們這邊，因著廉價航空的發達，與諸多的跟隨改變，只要不拘泥某些品質係數，飛出去已日趨容易，但對於在菲國的這一方，儘管很努力，但整體經濟環境因素仍屬不足的他們來說，有些夢還只能是放在心上的夢，眼前更重要的是溫飽或更上一層的工作保障，顧得了這關，才有機會飛向另一哩路。幾個例子：
案一、Ｌ老師
線上與五位老師相聚的那天，其中的Ｌ老師很開心的秀著我送她的《東京》小冊 ... ...
- 她問我：還記得嗎？也跟我說謝謝。
- 我回答：當然記得！也隨口接著問讀完了沒？準備何時出發去東京？
- 她回答：還沒！不確定，那要很多錢，很想去，但現在還沒辦法！
案二、Ｈ老師
今天因為很疲倦想睡，隨手從 Skype 發個訊息跟Ｈ老師閒扯淡提提神 ... ...
- 她說她正因為沒學生而在座位坐得發睏，但依規定又不得打瞌睡。
- 我建議可以讀點自己喜歡的書，忽然聊起我送她的書她都還沒讀完！（都半年多了，才讀了大約半冊）（因為她告訴我想看日本的四季，所以我幫她找的是《日本》全本的，是挺精實、厚厚地一冊書）
- 我又問～預計何時出發呀？她回答「在她飛去那裏之前，希望能先取得公立學校教師資格，因為目前根本負擔不起那個費用」，但她告訴我：希望能在櫻花盛開的季節去那裏。
案三、Ｎ老師
跟這年輕人好像特別有緣，因此有比較多的對聊過程，還在那裏時就時不時會分享一些想法，因為他是個動漫迷，也有很明確想去的地方（東京的秋葉原），所以我挑給他的是一本 Lonely Planet 的《東京》新版小冊，畢業式那天最後道別時他竟隨口還說了句「See you in Japan」。我理解他的困難大概八九不離十也有經濟上的問題（也聽其他老師說起他們辦護照也挺貴，假如請旅行社代辦幾乎要二倍價，自己辦又得請假，二難），但他回應我的反而是還沒有完美計畫，於是老鳥茱利亞開始分享一些心得 ... ...
- 不需要完美的計畫，行動力才是重點。
- 趕快先訂下機票，機票有了，夢想就開始啟動。
- 接下來想出幾個一定要去的地方
- 然後可以開始研究地圖、交通怎們順線，決定住在哪裡。
- 最想看到櫻花盛開的東京～所以我建議他四月去，也可以提前關注日本的「櫻前線」掌握開花情報。
他說～我的建議很有幫助，感覺被激勵了，很開心！
看年輕人的旅遊魂熱起來，我也感覺開心，認真地希望～哪個四月，能收到他得意的途中分享，來自他的夢想之地！
：：：：
明明我從台灣去了菲律賓，按理說，我最該送的是台灣旅遊導覽或認識台灣的 Guide Book，但我卻送了幾位老師「日本」或「東京」的 Lonely Planet Guide Book（English Edition）作為我將離別前的畢業禮物，其實我只是希望這些有夢的年輕人要勇敢的去追夢，輕輕的幫他們推一把，準備永遠不嫌早也不嫌多～因為他們心中都有一個『日本的』旅遊夢。
：：：：
一位我第一次約線上課程的老師為了能再次見面表示驚訝之餘，脫口而出說我真是個有錢人，瞬時間我有楞了一下，也思考著：我究竟有沒有為這看似奢侈的學費付出該有的態度。
我了解這些年輕孩子們（老師們）的大致狀況，也為當中那些勤勉有為的人覺得敬佩。菲律賓因為學制與台灣不同，平均比台灣大學生早二年便已完成大學學程，經過培訓之後已是能獨當一面的老師，大多都是勤奮有為的，他們平均年齡為 22 ~ 24 間，普遍都已任教職一年半以上，比起我們這邊收入不算多，工作時間長（每周六天），三餐在學校搭伙其實伙食並不佳（我感覺擔心他們可能營養不足），大多從遙遠的他鄉來到宿霧，也多因路途遙遠且交通費太貴所以少有機會返鄉，不過這些年輕人頗能自得其樂，很識時務的覺得這就是生活吧！
偶爾線上相談，問候之餘總難免試探一下最近都忙些甚麼？有甚麼新鮮事？但往往答案總是：「Nothing special!」、「Same as usual weekend.」、「I always have an ordinary day Miss Julie, work and home.」、「Nothing funny heheh, same as usual busy with teaching.」、「No special things in my life now... 」、「My life is the same old same old.」除了工作，沒甚麼新鮮事。下班後他們最常去的地方是附近的教堂，偶爾幾個好友相約去Ｋ歌，如果遇到小組有成員生日，往往可以連嗨好幾場，再就是久久一次的小組旅遊（類似我們的小組成長課程吧）。
跟他們在一起，我提醒自己要更謙卑，因為除了課堂上的教授相學之外，我們也是朋友，除了明顯年紀落差之外，不要有分別心，因為是朋友。
我覺得～
- 我是有心想讓自己向上的，惟獨不確認究竟提上了多少啊！
- 在使用自費點數時，也有比使用贈送點數時更加謹慎了，要對得起＄＄！
沒有留言:
張貼留言